根据学校在本科生中实行导师制的精神和《长江大学农学院推进“试点学院改革”的总体方案》的要求，农学院于2013年10月推出《长江大学农学院本科生“双导师制”实施办法》，为使导师明确自己的职责，在13级学生中巩固 “人人有导师”、“人人见导师”的师生联动局面，按照“一次分配、二次选择、三次微调”的师生分配原则，现将2014年上半年的导师制工作安排如下。
一：导师工作领导小组
学院成立本科生导师工作领导小组。学院院长、党总支书记任组长，分管教学工作的副院长、分管学生工作的党总支副书记任副组长，系主任、学工办主任、教学办主任为成员。院学生事务办公室和教学管理办公室负责本科生导师的日常联络工作，收集导师制实施过程中的第一手资料，并协助学院本科生导师工作领导小组开展督促与评估工作。
组 长：王文凯 聂林军
副组长：李俊凯孙细望
组 员：张文英（农学导师组组长）
周 燚（植保导师组组长）
周建利（农资导师组组长）
办公室：谭亮魁尹小华 吴钐 信晓阳 陈柏寒 李翠花
二、导师制工作方向
双导师指校内导师和校外导师。校内导师由专任教师担任，对本科生进行思想品德教育、专业思想教育、心理健康教育、科研精神养成教育，以及课程学习指导、实习指导、毕业论文指导、就业指导等；校外导师由优秀校友、科研机构的学者、其他高校教师和涉农企业高管担任。主要是为了拓宽学生视野、树立专业学习信心和提高学生实践动手能力。学院为每位校内导师配备一名在读研究生为导师助理，协助顺利开展工作。
三、校内导师主要工作
主要根据因材施教的原则，解决学生成才过程中的个性问题。具体如下：
1、了解掌握学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生端正专业思想和学习态度，注重学生的身心健康发展和科学精神、人文精神、创新精神以及专业素养的培养，促进学生知识、能力与素质的协调发展。
2、对学生进行适应性指导、生涯规划指导、学业规划指导，考研指导（或就业指导）。
3、对学生进行课程实习、专业综合实习、毕业实习和毕业论文（或毕业设计）指导。
4、引导学生进入相关的科研小组。
5、对所指导学生提供评优、贫困生认定、奖助学金评选、组织发展和硕士推免的指导性意见。
6、收集和反映学生关于教育、教学和日常管理中的意见和建议。
7、负责为自己指导的学生遴选校外导师，并为校外导师顺利开展工作提供必要的协助。
8、在研究生中指定自己的导师助理。
9、协助学院做好学生突发应急事件处理。
10、导师对学生的指导，原则上两周一次。指导形式可灵活多样，如集体指导和个别指导相结合，并由导师助理负责记录，并于每年12月中旬，向学院本科生导师领导工作小组提交一份书面的对学生进行指导的记载记录，作为导师年度考核的依据材料之一。
四、校外导师主要工作
1、建立与学生活动的网络平台：如QQ群、微信群、微博群、飞信群，确保能利用网络与学生进行互动，紧密结合自己所在的行业和领域，充分发挥自身专业优势和知识结构优势，对学生的专业方向、学习方法、科学研究、职业生涯规划等方面进行指导，当好学生的参谋。
2、利用来校讲学、访问和招聘毕业生的机会，给学生面对面上一节课，上课的形式可以多样，如座谈会、学术报告会、经验交流会。
3、学院优先将学生派往校外导师的单位进行社会实践、专业综合实习或毕业实习，校外导师应利用此机会，加强对学生进行面对面的交流。
五、14年上半年工作安排
1、召开1次推进本科生“双导师制”的推进会，再一次学习《长江大学农学院本科生“双导师制”实施办法》，主讲人：王文凯（院长）。
2、由各系导师组组长结合导师的科研、教学及个人特殊情况，研究导师与学生的对接调配，对安排不合理的情况反馈到导师工作办公室，更新完毕后，向全院教师和13级学生公布调配结果。
3、各位导师要尽早制定出详实的学期指导计划，在实施过程中，导师要做好指导记录。一至二年级的主要工作为：专业思想教育、制定学业规划、了解学习情况、指导学生选课、参加实践活动，适时带领学生进入自己的课题；在三四年级，以专业研究、毕业论文指导、就业指导为主。
4、导师与导师助理如实填写《农学院本科生“双导师制”工作记录本》，并定期接受检查。
5、由校内导师为自己所带的学生物色校外导师，并做好互动工作。
7、学院为3个导师组分别安排了8次主题教育报告，为大二学生安排了4场，请各导师组按要求落实。
附件：农学院2014年上半年导师组报告安排
长江大学农学院