根据学生事务处关于《导师组制》工作要求，为进一步推进我院学生培养工作再上新台阶，形成全校育人、全员育人、全程育人、全方位育人氛围，促进学生“以学为主，全面发展”，结合我院实际，将在我院学生中全面试行导师组制度。
一、学院成立导师组制工作领导小组，具体名单位如下：
主任：黎东升 樊帆
副主任：何蒲明 徐辉 王中梅
成员：周三中 平先锋 孙萌 张浩
二、导师组工作制度宗旨和内涵：
导师组的成立，以教学系为单位,根据各自特点取长补短,在院领导的统筹安排下,成立3—5人的导师组,并指定一人担任组长；即有至少3个或以上的教师和学院优秀学生典型组成的团队。一个团队至少有一名副高以上职称的专职教师和一名行政人员。发挥团队精神利用各自所长，对学生全方位的培养。在培养的过程中牢记两个基本原则：一是发挥教师在教育、教学过程中的主导作用。教师的主导作用主要表现在对全班学生成长方向的引导及对学生学习途径和方法的指导。二是发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。学生们的主体作用主要表现为：做学习活动的主人，以“主人”的姿态对待所有的学习活动；在教师的指导下，积极主动地学习，独立地学习，达到全面发展、个性发展、学会发展的目的。
三、导师组制的职责和使命
“导师组制”要求每一位教师全面理解教师的职责和使命,不仅在课堂上向学生传授知识,而且全面担负起学生成才的责任。具体职责为:
1、导师组成员主要指导学生选课、科研训练、课程论文写作、毕业实习及毕业论文的写作以及指导学生确立正确的学习目标；
2、导师组成员应以高度的责任心和热情的态度对学生的学业和思想素养、综合素质等方面的发展给予关心,向学生介绍专业特点、培养方案、课程体系、教学内容、学科发展方向及趋势,教育学生热爱所学专业；
3、导师组成员要熟悉专业教学计划和教学管理的有关规定,并根据学生的特点,正确指导学生选修课程和确定合适的发展方向,注意学生综合发展；
4、导师组成员认真安排好学生的科研训练工作,指导学生完成课程论文。在指导过程中多采用启发式,激发学生探索未知科学的兴趣,耐心解答学生的提问；
5、导师组成员还应注重培养实验动手能力,熟悉一般实验操作技能和仪器;创造条件让学生参加学术和科技咨询活动,鼓励和引导开展各种学术讨论,参与生产实践,扩大视野,活跃创新思维；
6、导师组成员应帮助、鼓励、指导学生确立正确的考研目标,考研目标要务实并对学生考研过程中出现的问题加以分析、解决；教育学生形成正确的就业观,指导学生择业,尽自己所能推荐学生就业；指导学生进行毕业实习,确定毕业论文的选题,圆满完成毕业实习。
四、“导师组制”的具体操作和考核。
在院领导的统筹安排下,导师组成立并指定一人担任组长，向学生介绍各导师组基本情况。主要内容包括:导师组成员姓名、性别、年龄、学历、职称、专业方向、主要研究成果以及在科研课题方面的个人特点等；导师组组长可根据各组情况分解任务,在平时既可以一人主管一方面,也可以一人指导多个人,在关键时刻(如考研指导、毕业论文选题、就业等)必须由导师组讨论确定。
管理与考核。 “导师组制”工作领导小组负责对导师组的管理与考核,每学年考核一次,考核主要从指导学生的工作态度、指导方法的科学性、被指导学生的学业情况和学生对导师的评价等方面综合评价导师组履行职责的情况。对不称职的教师,停止聘任,考核结果与教师年终考评挂钩。定期召开学生、教师座谈会,考察学生各方面能力、素质发展提高程度情况等。导师组成员聘期为一年，因特殊情况需要更换的，需报学院导师工作领导小组审批。